11月11日，济源市济渎路学校启动的新一轮学科听得评课活动中，引进博士论文环节，增进教师专业茁壮。　　首度行动的英语备课组以赛课为契机，将听得评课分成微型课和教师博士论文两部分。精心备课、重复磨课、精彩呈现出的微型课环节明晰，过渡性大自然，精致高效。

接下来的博士论文环节令老英们紧绷又激动。老师们有备而来，锐利发问：Howdoyoudevelopstudentsreadingability?(你怎样提升学生的读者能力)。作课教师果断耐心，从课堂上如何培育学生的读者技巧，到课下希望学生每天读者英文15分钟，各种措施娓娓道来，有条不紊，条理清晰。

另一节是听闻课，问题是：Howdoyoudealwiththeimportantanddifficultpointsinthislesson?（如何突破本节课的重难点?）Howdoyoudealwiththedifficultpointsinteaching?（听力的难题怎样解决问题?）作课老师用流利的英语口语就课论课，融合非常丰富图片，联系生活实际，集体训练，师生训练，生生训练，突破重难点，铺陈听力难题的解决问题在于逃跑关键词，作好铺垫(catchthekeywordsanddosomebedding)。精确、做到、精彩的问夺得同伴的阵阵掌声。第三节处以歌曲引入，歌曲完结，发问：DoyoulikesingsingEnglishsongs?Pleasetalkabouthowyouteachsinginginclass?(你讨厌英文歌曲吗？你是怎样在课堂上教授英文歌曲的?)。

博士论文教师所述实例，融合歌曲，又展现一个英文歌曲教学的小课堂。　　参予评课交流的教师纷纷表示受益匪浅。

参予博士论文的，拿起紧绷，领悟进账，参与发问的，亮下定决心，下次应辩。大家还确认了广泛尊重的提升自身素质的方法，誓约坚决口语锻炼，语音发群，言和听得言和革，集思广益，提高能力。据报，济渎路学校语文组、数学组也早已开始听得评课博士论文，致力于教师专业茁壮。

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